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高中家长的这五种做法,正在使孩子远离自己

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现在很多高中家长向我反映,孩子太不好相处了,说多了就觉得你烦,说少了,还不了解他的情况,每天见面像见了仇人一样。有的时候一天两天甚至一个星期都不说话,感觉和孩子根本没法交流。

诚然,这种现象有可能是孩子高中压力比较大,精力放在学习上的原因;同时,我们的家长也应该找一找自身的原因,看看下面几种家长,你是不是其中之一:

第一:父母总是高高在上,缺乏对孩子的尊重。

有些家长总是埋怨,说孩子上高中后,就不听话了,跟他说什么都拧着来,根本不把他们的话当回事。这类家长总是觉得自己在社会上摸爬滚打了那么多年,吃的盐比孩子吃的饭都多,所以孩子应该无条件的服从自己的命令。这种情况以父亲为大多数。尤其是有一定官职的、曾经在部队或正在部队任职的家长,更是觉得孩子就应该听从家长的话,不应该有反驳。在家里说话的方式基本都是命令式的,根本没有商量的余地。却从来没有考虑过孩子的感受。而高中的同学已经不是小学初中的孩子了,他们的自我意识逐渐增强,有了一定的处理问题的想法和方式,对父母说的“老一套”也不那么认可。甚至产生了逆反心理,父母要求怎么做,就不按父母的要求来。最后双方互相敌视,根本没法沟通,也谈不上解决问题。

其实,家长在与孩子交流的时候,沟通方式很重要,应该尊重孩子的个性和想法。简单命令式、冷嘲热讽式、发泄情绪式的话语,会深深伤害孩子的心灵。家长们应该把孩子看成一个独立的个体,试想一下,你对别人家的孩子,也这么命令,这么冷嘲热讽吗?和别人家的孩子说话,是不是把别人家的孩子也作为一个独立个体进行交流?自己的孩子和别人的孩子一样,都是独立个体,所以交流的形式最好是以朋友的方式相处。

怎么才能以朋友的方式和孩子进行沟通呢?

就是要尊重孩子,我们要以平等的心态和孩子进行沟通,多用商量的、平和的疑问句,比如:“你这样做的原因是什么?你看我这样做会不会比你的效果好一些呢?”“恩,你说的很有道理,我也觉得你做的不错。我还有更好一点的办法你要不要听一听呢?”这样能不能、好不好的语言,这样能让孩子感到你尊重他,愿意听取他的意见。尽量少用“你必须。。。。。。”“你应该。。。。。。?”等命令式、反诘式的语言。因为高中孩子都有自我意识和叛逆心理,如果你越命令他,他就会对你越反感,虽然你说的事情他可能会做,但是不会是用心去做,同时心理也会产生抗拒情绪,对之后的相处和沟通都产生了隔阂和障碍,得不偿失。

第二:没有真心的想了解孩子,只是单纯的提供金钱的保障。

这样的家长一般都是经商或者在为自己的事业打拼的时候,为了赚钱,经常应酬到很晚,甚至彻夜不归,对于孩子的交流,多数也是有心无力。还有很多家长总是强调,我要天天按时回家,谁供你上学?谁给你钱让你买这买那?回过头来,发现孩子和自己没有什么感情,心里很愤怒,觉得自己为家付出了那么多,换回来的却是孩子冷漠的眼神。殊不知自己在孩子眼中和外面的提款机没有什么区别,人怎么会对没有存在感的“提款机”产生感情呢?

这样的家长,让他们总在家里陪孩子根本不现实,因为他们努力也是为了获得更好的机会,让家人生活更好。而对于孩子来说,要求的也并不高,就希望家长能够陪陪他,说会话,了解他的情况,而不是一味的给钱。所以我们家长在条件允许的情况下,带孩子一起外出,利用寒暑假去旅游也好,平时一起户外活动也好,总之给双方提供一起相处的机会,同时孩子在户外欢快的环境下更容易和家人进行沟通,在家长面前表露自己真实的想法。这样的做法还有利于促进家长和孩子之间的感情。特别强调家长对孩子的承诺,比如家长说这周末带孩子去海洋馆等,如果家长没有能力实现承诺,还不如不承诺,这样失约的危害比你没有对孩子进行承诺大一万倍。建议家长如果给了孩子承诺,给了孩子希望,就一定要实现,做一个言而有信的家长,这样不仅在孩子心目中树立家长的正面形象,同时也对培养孩子诚实守信的美德起到榜样的作用。

第三:过分关注学习成绩,没有和孩子共同分析的能力和时间。

有些家长每天接到孩子第一句话总是:“今天上学学的怎么样?能不能听懂?考试考的怎么样?”而孩子多数都很反感还有些不耐烦的说:“考的就那样,学的不就是那样吗?”然后家长就会觉得我这是关心你,你怎么这么态度?还有的家长只关心成绩,平时成绩退步一点就很惶恐,觉得孩子是不是出了什么问题?是不是在学校早恋了?是不是不学习了?结果这样的情绪让孩子感受到了,对家长的态度更厌烦,甚至产生故意把考试考砸来刺激家长的行为。

孩子已经上高中了,尤其是自己考上高中的孩子,很少有不努力学习。原本努力学习,有些时候只是暂时没掌握合适的学习方法,导致成绩稍微下降一点,就被家长唠唠叨叨的,把原本有些焦虑的情绪无限放大,任谁都不会有好心情的。孩子心理只会认为,家长除了每天唠叨成绩外,没有别的办法,更没有和自己共同进步的能力和勇气,所以和家长之间的距离越来越远。

在高中,一时的学习退步是普遍存在的现象,这种现象有多种原因造成的,比如考试时的状态,试卷的难易程度等,不能一味苛求孩子。我们家长在有能力的条件下,可以帮助孩子一起分析试卷,抽出时间和孩子探讨一下孩子成绩退步的原因,是心理负担重还是知识点掌握不牢固,还是马虎等问题。当然,很多家长没有能力帮助孩子分析试卷,这个时候我们可以与任课老师联系,通过任课老师了解孩子成绩退步的原因和需要注意的地方,然后抽出时间与孩子沟通,看看孩子的想法,共同进步。你天天问孩子学的怎么样,不如和孩子共同解决学习上的问题,与孩子共同进步的效果好。需要注意的是,我们的最终目标是帮助孩子解决学习的问题,减轻孩子的学习压力,让孩子更加自信的面对学习的困难。因为成绩只是一时的,培养孩子面对困难,解决困难的精神是永久的。

第四:各自以自我为中心,不知道孩子兴趣所在。

现在的信息日新月异,而孩子通过网络等渠道,如海绵一样吸收各方面的信息,知识上也比以前的高中生了解的多而杂,谈话的时候是不是蹦出个新名词。而我们家长,多数都已经在单位工作了很多年,对新鲜事物已经不敏感了,对现在的科技和新闻不那么关注。结果导致与孩子之间的信息不对等,无形之间形成了一道难以沟通的“鸿沟”。孩子在与家长交流后,有一种挫败感,觉得无法交流。这样导致家长与孩子都以自我为中心,失去了交流的兴趣。

我们家长也应该每天读报纸,上网看看新闻,了解一下最近的热点和社会动态,毕竟社会在不断进步,如果你停滞不前,那么你就有被社会淘汰的风险,同时,这样也可以让自己与孩子之间有共同的话题,建造一座与孩子沟通的桥梁。我们还要懂得倾听,认真倾听孩子的想法,尽量不要打断孩子的思路,集中精神于交流的过程。最好选一个两个人共同完成又安静的事务上,比如晚上一起散步,到甜品店一起吃点点心等等,这个时候孩子是最放松的,也是最容易把自己的心声告诉倾听的同伴。而我们要做的只是倾听,听听孩子的想法,听听孩子最近遇到的问题和困难。这个时候你会发现,即使你不问孩子很多问题,孩子也会向你征求意见。因为在你倾听的过程,也是孩子放下包袱,缓解压力的过程,往往这个时候孩子更容易接受别人的意见。这样,家长可以以朋友的角度,帮助孩子分析问题,解决困难,最终成为孩子的知心朋友。

物理自诊断作者王尚老师,有这样的调查研究,家长如果从孩子感兴趣的方面入手,与孩子沟通成功的概率会大大加强。如果你的孩子喜欢NBA的火箭队,那么你可以从火箭队的战绩、下一场对阵形式,火箭队当家球星哈登的表现如何等等入手,即使你不太懂篮球,从各个网站上也可以搜到各种信息。初步与孩子建立沟通后,不要直接就表明自己的实际想法。王尚老师提出了另一个小窍门,因为孩子已经进入高中,自己已经有了一定的分辨能力,这个时候家长可以将生活中遇到需要解决的事情讲给孩子听,听听孩子的想法,也让孩子能够理解生活的不易。当孩子表示愿意为家长分忧解难的时候,家长可以对孩子进行鼓励,并与孩子讨论,共同想出办法解决问题。这样孩子能够感受到来自家长的尊重,在与家长共同解决问题过程中产生了“革命的友谊”;同时提高了自己解决问题的方式方法,不会使自己变成一个只会读书不懂生活的“书呆子”。之后再与孩子进行交谈,会起到很好的效果。当然,与孩子交谈,不要仅限于学习,最好涉及如何做事、做人等话题,如果孩子愿意和你分享,说明对于你的观点,孩子还是认同的,这比你天天和孩子说大道理强了很多倍。

第五:窥视孩子隐私,不给孩子留空间。

有些家长,尤其是女孩的家长,出于怕孩子吃亏等心理,过度保护孩子,窥视孩子隐私。翻书包、破译日记密码、偷看孩子邮箱,甚至上学路上尾随等。被孩子发现了,还理直气壮的说这是为了孩子好,怕她犯错误,怕她被人欺负。可在孩子看来,家长的做法侵害了自己的隐私,认为这是对自己不信任,更谈不上对自己的尊重。孩子反感家长的这些举动,就不会喜欢和家长交流,久而久之,彼此的隔阂会越来越深。

家长可以换位思考一下,如果别人以爱的名义监视你,不给你任何私人空间,你打电话,他在旁边听;你去和别人吃饭,他偷摸跟去隔壁;甚至你的私房钱,也被人了如指掌。那么你会不会很讨厌这个人?孩子也是一样,他们进入青春期后,都逐渐有了自我独立的意识,对自己的秘密很看重。而家长却站在自己的立场,居高临下的考虑问题,窥视孩子的隐私,没有考虑过孩子的立场和感受。这样的做法只会让孩子对你深恶痛绝,有什么事情都憋在心里,不愿与家长分享,有什么事情宁可自己烂在肚子里,也不愿家长帮忙解决。这样很容易出现问题。

我们家长应该充分信任孩子,对孩子平时接触的同学、朋友之间交流的电话、短信、微信等要予以耐心正确的引导,尊重他们的隐私,不要凡事都要问个明明白白。小题大做和高压式管理,只会让他们反感你。要让他们感受家长的亲切感、安全感和信任感,从而使他们愿意以朋友的方式与家长进行沟通,敞开自己的心扉。如果感觉孩子最近一段时间和平时不一样,不要过分逼迫孩子,可以联系孩子的班主任老师,通过老师了解情况,和老师共同努力,正确引导孩子的是非观、价值观,帮助孩子解决正在面临的困难和挑战。

不同的孩子有不同的性格,家长也应该采取不同的方法与孩子交流。从小了说,在高中时期能否与孩子建立良好的沟通,影响到孩子高中的心情和学习状态,对孩子学习成绩的影响非常大;从大了说,高中时期与孩子沟通的方式方法,影响到将来孩子工作后如何与上司、同事之间交流沟通的技巧和能力,影响到孩子将来的成就。所以沟通无小事,希望家长在与孩子沟通的过程中,给予孩子充分的尊重、信任、鼓励和支持,这样孩子才愿意和你做朋友,与你共同和进步。

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